【第1篇】
“通知，通知，請王琦同學速到國旗臺前...”一則突如其來的消息突然竄入我的耳中，令正在準備升國旗的我措手不及，有些丈二和尚摸不著頭腦。當時的我并不知道此行的目的，心中不免有些擔驚受怕，腦海中急速地回憶著這幾天的行蹤，極力尋找是否有違規的痕跡，可思來想去，沒有劣跡可查。我的心里好像揣了無數只小兔子似的怦怦直跳，懷著忐忑不安的心情，邁著沉重的步伐，走向國旗臺。
到那以后才發現已有很多人站在了那里，我們班也有兩個。經過小聲詢問，才得知原來是我們在“濮陽市第四屆博客之星”活動中獲獎了，前來領獎的。得知事情的真相，我心里懸著的那塊大石頭“撲通”一聲，一下子放了下來，隨即而來的是滿腔的興奮。我高興地環顧四周，臉上露出了喜悅的表情。
開始頒獎了，當我面對著幾千人的目光，從老師的手中接過那滾燙燙的、鑲著金邊的、紅皮硬紙的榮譽證書和新華書店的100元的書卡獎勵時，我的心沸騰了，喜悅感如同火山噴出的巖漿遍布在身體里的每一個細胞。想想自己幾個月來的辛勤寫作，現在終于有了回報，這種情景怎能不令人激動和心跳呢？看看周邊的同學，他們也都是個個笑逐顏開，喜不自勝。
頒獎儀式很快結束了，但每當想起此事，一種榮譽感和喜悅感便不請自來地洋溢在心頭。往事又浮現在眼前：想當初，剛一開始接觸博客的時候，我也曾興奮過，激動過，曾當著媽媽的面立下豪言壯志，一定要闖出一番天地，在自己的博客里開花結果。可真正實施的時候，才知道是何等的艱難。且不說堅持難，單單寫好作文這一項就讓我心有余而力不足。剛開始寫的作文經常如流水賬，平平淡淡.我在注意提高自己寫作水平的同時，還不忘經常到其他博友的博客里逛一逛，吸取百家之長處，努力擺脫作文的稚氣，并請身為教師的老媽一起加入到幫我修改作文的行列，努力提高自己的知名度。功夫不負有心人，我的作文得到了越來越多人的賞識，也獲得了多個“校訊通推薦”。終于在這次的博客之星評比活動中，獲得了“綠色網絡天使”的榮譽稱號。但我深知，這只是一個小小的開始，還有更廣闊的天地需要自己去打拼。如今，第五屆博客之星評比活動已經開始了。我將全力以赴，爭取在此次的評比中再次獲得佳績！
博客之路，我的成長之路。你不僅為我提供了一個秀作文的機會，也為我搭建了一個自我成長的平臺。我會在你的指引下披荊斬棘，一路堅持下去的！
【第2篇】
回頭看一看自己走過來的練習作文之路，感到它就像一條曲折蜿蜒的小路充滿了變數，也像一道絢麗的小溪流動著生機與美麗。我一直覺得我很幸運，因為我在初學寫作的不同時期遇到了不同的老師，于是我的作文水平也便有了不斷的提高。
我是2009年2月18日寫下的第一篇日記，那年我剛剛六歲。雖然那時的日記只有一句話，但我心里很高興。那時的我并不會寫復雜的日記，只會用簡單的文字記錄白天發生的事情，而且只會用“我高興極了”來表達自己的心情。在此要感謝我的媽媽，是她引導我寫日記，并把我寫日記的事情告訴了學前班的劉老師。于是，我就遇到了對我幫助很大的第一位恩師——劉老師。
當劉老師得知我已經開始寫日記后很是高興，當著全班同學的面表揚了我。而且，劉老師不辭辛苦，堅持每周都要為我批改一次日記。從學前班寫日記開始，一直到我后來上了一年級，那時劉老師已經不再教我了，但還是要我每周一把日記本給老師帶去，劉老師會趁著中午的時間給我把上周的七篇日記改完。用紅筆糾正我日記中的錯別字，寫上評語，并打上分數。就這樣，在劉老師和媽媽的雙重鼓勵下，我對寫日記產生了極大的興趣，并且一發而不可收的堅持了下來。
一年級時，我又遇見李素艷老師。李老師提倡多讀書，多親子共讀，在適當的時候可以學寫日記。就這樣，我得到了劉老師和李老師的雙重關愛和鼓勵，漸漸地，日記越寫越長，也就變成了小作文。
2010年2月26日，也就是我堅持寫日記的一年之后，創建了我的博客，這是我正式開始寫作文。在這里我又有幸遇到了第三位恩師，就是校信通里大名鼎鼎的小城說雨老師。日記100字 www.ecjtubbs.com原創不易，請大佬高抬貴手！
那時我興趣很高，每天都要寫一篇小作文會發到博客上。最初，我不知道寫好的文章還要修改。總是一遍寫成就直接發出去了。后來，我無意中闖進了小城說雨老師的博客，才發現那里是一個巨大的作文寶庫，里面有我所有需要的一切東西。而且老師每周都要發一篇作文指導，我就跟著老師的發文速度，每周去上一回免費的作文輔導班。
再后來，我把寫好的作文發給小城老師，老師會及時給與指導。我的寫作水平也有了質的飛躍。小城老師提倡多閱讀，多思考，多感受生活。提倡要重視作文的修改……就這樣，我一天天的學習著，成長著。
到了二年級，我的作文已經能寫得篇幅很長了，但還都是平鋪直敘的記敘文。那時，我喜歡仿寫，也開始學著修改文章。在小城老師的指導下，我學會了一種修改文章的最最簡單的方法。大聲誦讀修改法。也就是把寫好的作文大聲念幾遍，直到讀著順口，并把事情說明白為止。每念一遍便會發現文章中的不足，自己就及時修改，然后再讀再修改，直到自己滿意為止。
到了三年級，小城老師對我的作文要求更高了。我一直堅持多讀書，堅持寫日記，堅持寫博文。每次當我讀到優美詞語和優美的句子時，都會把它摘抄下來，開始積累。但剛開始只是摘抄，并不會應用。為了使我的文章生動一些，我才漸漸地學會了使用好詞好句，特別是四字成語。每當一篇作文寫好后，我都會多讀幾遍，看看用上了幾個好成語，也注意了把比喻等修辭手法用到造句中。更重要的是，我懂得了用自己的語言寫生活寫感受，那時小城老師就夸獎我，說我學會“我手寫我心”了。我讀了更多的書，也堅持去小城老師的博客里面學習，所以三年級時我的作文進步很大。從三年級開始，我學會了運用擬人的手法。所以作文也變得生動活潑了。由于長期寫日記，我積累了許多寫作素材，開始寫發生在身邊的趣事兒。我感覺自己對作文喜愛有加、情有獨鐘了。
我上了四年級。沒有間斷過讀書寫作文，沒有間斷過每周去小城老師的博客里學習，我稱為淘寶。因為每次都能在老師的博客里淘到寶貝。我學會了“三分作文七分改”，學會了“如何讓你的語言飛動起來”，學會了“一波三折”，學會了寫事情時要“兩詳一略”。俗話說“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會偷”。慢慢地，我的作文寫得也像模像樣了。那時，我讀書和寫作的熱情很高，總希望多寫幾篇，多發表幾篇博文。但對于博文的質量要求并不高。小城老師又提醒我放慢速度，提高質量。這段時間，我開始接觸名家名著，閱讀更優秀的詩歌、小說、散文。自己感覺到寫起作文來有一種愉悅感在心里蕩漾著。
如今，我按照小城老師的要求，每周只發一篇博文，堅持把作文的質量放在第一位。現在我每寫一篇作文，都要經過下列步驟完成。
首先，確定好作文的題目，然后打腹稿，自己弄清楚作文所要表達的中心思想是什么，該怎樣開頭，怎樣結尾。怎樣謀篇布局。然后，再根據自己的構思，列出作文的提綱。接著，開始寫作文。因為有了提綱的指引，加上心里的底稿，所以文章總能一氣呵成。最后，就剩下修改文章了。我一般在寫好文章的第二天開始修改。第一遍先通讀全文，看看是否通順，語言是否生動。第二遍我看看段與段之間的銜接是否恰當，我會在文章加上一些承上啟下的句子使文章更加層次分明。第三遍再看看文章詳略是否得當，忍痛割愛也要刪除與文章主題不相關的句子。最后，我會把文章保存到草稿箱里再放上一晚，等第二天有空了，我會再讀最后一遍，然后發表出去。有時候直到最后我才忽然看到文章的不足之處，趕緊改正。就這樣，我終于掌握了寫作文的正確步驟，也得到了小城老師的表揚。
現在，我已經不再癡迷于一天一篇的發文速度，不再癡迷于一氣呵成的文章直接發表，也不再癡迷于昔日令自己神魂顛倒的優秀推薦標志了，而是靜下心來把精力都放在讀書上。多讀書，多思考，多摘抄，多感受生活，這是為作文打下堅實的基礎。就這樣，我越來越喜歡作文了，也越來越喜歡小城老師的周四之約作文大講堂。
我很有幸在正確的時間遇到了正確的人，也很慶幸遇到了小城說雨老師這位我閱讀和寫作的引路人，更慶幸在校信通里結識了眾多的博友們，也交到了許多忘年交。是大家的關注，點評和鼓勵，一直激勵著我走到了今天。
這就是我的作文成長之路，看似曲折，其實一路走來心中甚是甘甜。我會一直走下去，因為這條路沒有盡頭……
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