【第1篇】

在我記憶的長河中，從一年級到六年級，教過我學習的老師確實不少，但使我難以忘懷的就是小學六年級的班主任——趙國峰老師。是他開發我的智力，讓我對學習產生濃厚興趣的一位好老師。

還記得，在我剛升入六年級的第一天的時候，上課鈴響了，一位個子高高的男老師走進了教室，我們大家的目光都轉到這位他身上，他看了我們每個同學一眼。親切地說道：“從今天開始，我就是你們的班主任，大家都可以叫我趙老師，大家如果在學習或生活等方面如果遇到什么問題，隨時都可以找我，我將鼎力相助——”他的一番話頓時拉近了我們的距離，我已暗暗地喜歡上了他。

我記得那是剛開學上課的時候，我們的膽子都很小，上課不敢發言生怕說錯了，您總是和藹可親的說：“別害怕也別緊張，即使答錯了，我也不會責備你，只要敢于回答問題就可以了。”這時，他的眼里流露出鼓勵的目光。在他的鼓勵下，現在我已成了上課積極發言的學生。

趙老師說起話來很有趣，因為他了解每個學生，了解每個的特點，他常說：“我們大家都是祖國的棟梁，沒文化是不行的，學習是困難的，但是這樣是為了明天生活得更美好。”

這就是我心中的好老師，一位對我們親切又嚴厲的好老師！老師，我愛您！我會永遠記得您！

【第2篇】

每個人都有自己心中的好老師，在我的小學生涯中，我遇到過許多好老師，有的和藹可親，有的幽默風趣，有的嚴格要求。如果有人問我心中的好老師是什么樣子的？我的腦海里馬上就會浮現出周老師的身影。

周老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。周老師二十多歲，有著苗條的身材，臉上架著一副眼鏡，顯得文質彬彬，透過眼鏡可以看到周老師那雙炯炯有神的眼睛。在我們失意時，周老師一個孤立的眼神就能讓我們感到溫暖；當我們調皮時，周老師一個嚴厲的眼神就讓我們立馬變回乖乖孩。沒錯，周老師就是這樣一個既像朋友又像媽媽的老師。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴聲響起啦，這節課有時我們喜歡的周老師的語文課，同學們都筆直地坐好等周老師來上課。周老師上的語文課總是那么生動有趣，她像是有股魔力一般，把我們的注意力吸引過去。每當我們有疑問時，周老師總會耐心地給我們講解；每當我們有倦意時，周老師便會給我們講小笑話，讓我們立馬精神起來。以前我不是很喜歡語文課，認為語文總要背詩歌課文，但自從遇到了周老師不，我被她生動有趣的講課方式吸引了，漸漸的我發現語文并不是那么難。

周老師不但用她淵博的知識教導我們，而且也一直關愛我們每一位學生，不管是生活上還是學習上。

記得有一次，我語文考砸了，我想這下糟了，周老師肯定會狠狠的批評我一頓。下課后，周老師把我叫到辦公室，我心想果然躲不過。讓我感到意外的是，周老師拍了拍我的肩膀說道：“難免有一次失誤是正常的，失敗是成功之母，下次不要犯同樣的錯誤，老師相信你一定可以的。”周老師的這番話讓我很感動，心里暗暗下決心，下次考試一定努力考好。

這就是我們的好老師—周老師，她用嚴厲的眼神督促著我們，用滿滿的關愛溫暖著我們，用滿腔的耐心教導我們，我心中的好老師，周老師，您辛苦了！

【第3篇】

師生情誼我永遠也不會忘記。從古到今，不知有多少贊美老師的詩句、名言。李商隱曾講過：“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”，孔子也講過：“其身正、不令而行，其身不正，雖令不從”。老師在我心中是一個美麗的園丁，她澆灌著正在發芽的我們，但老師更像一位母親，她用自己的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。

我也有一位這樣的老師，她就是我們的班主任—佘老師，我的班主任長長的頭發、眼睛像櫻桃一樣、亮錚錚的，里面裝著對我們滿滿的期望，她還特能說會道，私底下我們同學間稱道她這是一張名嘴，她大方又靦腆、嚴厲又溫柔。

佘老師在上課時非常嚴厲，但在課外時和同學非常親近、和藹可親，我們全班同學可喜歡她了，有一回課堂上，佘老師要大家積極主動回答問題，沒人舉手，后來佘老師開始點名了，我心里忐忑不安。因為我運氣不好，正好被佘老師點中。我的心跳個不停擔心著回答不出來，佘老師會批評我，佘老師果然嚴厲地批評說：“這個問題非常簡單，不應該答不出來，以后就別來學校了，干脆在家里呆著算了，當你的大小姐去吧！”同學們聽了哄堂大笑。當時的我真的好想挖一個洞鉆進去，太沒面子了。下課后佘老師把我叫到辦公室，我心里撲通撲通的跳，我該怎么辦？可是一到辦公室，跟我想的完全相反，佘老師用溫柔的語氣給我解釋了那個問題，同時摸了摸我的頭，還獎勵一包餅干，這餅干包含著佘老師對我的愛和鼓勵，到現在我還一直舍不得吃，同時把餅干放在我的書桌上用來警示自己，加油加油，不能辜負佘老師對我的期望。

佘老師每時每刻都在關心著我們的健康和學習。她像一盞燈，指引我們前進的目標。我的夢想就是當一名老師，把自己的知識交給學生們，像佘老師一樣愛護自己的學生，關心自己的學生，每時每刻都保護著自己的學生。

【第4篇】

老師，就像一位辛勤的園丁，澆灌著我們這些花朵；老師，就像一根粉筆，犧牲了自己，留下了知識。

在我腦海里，我心目中的老師，首先有一雙傳神的眼睛，看上去仿佛是在說話；其次，課堂上能風趣幽默，又不失嚴肅，課堂下能與我們談笑風生。

現在想象變成了現實，因為我覺得，我心中的老師就在我的眼前。她，就是我們的班主任------唐曉俞老師。唐老師她身材中等，一頭齊肩的短發，臉上時不時洋溢著歡樂的笑容，但與我們談話時，又透出一種說不出的威嚴。

唐老師給我的第一印象，就是“刀子嘴，豆腐心”。每當我們犯錯時，唐老師都會瞬間“變臉”，用最犀利的語言給予最嚴厲的批評；但事后，唐老師提起這件事來，更多的卻是“以后要怎么處理”等諸如此類的話，與“犯錯”時的狀態截然不同，時間久了，唐老師甚至還會忘記！

唐老師也因此被我們戲稱為“冷面殺手”。因為她在批評你時，往往不會像那種“火冒三丈，一蹦三尺高”的樣子；而一般都是以極其“低沉”“陰冷”的聲音批評你，常常會把一件“不可原諒”的事似乎說得“不以為然”，可正是這種“不以為然”，卻是我們最懼怕的，結果則是超級的懲罰。這種批評方式，在我看來“前無古人，后無來者”，保證把被批評者嚇得“魂飛魄散”，對我來說，絕對刻骨銘心，絕不再犯！

當然，唐老師“上課”也非常特別，她上課從不照著參考書、PPT來念，而是單靠一支粉筆揮寫出那應有的知識點。她的講課，像一塊磁石把我們的心吸引住不放，她幽默的語言更是讓我們捧腹大笑，給我們一種特別親切的感覺。

這就是我們的唐老師，她和藹可親，時時刻刻為我們操心，難道不是我們心中最好的老師嗎?

文章寫的非常精彩，引經據典，成語的應用也非常熟練，將唐老師的形象生動的展現在讀者面前，讓讀者也不禁喜歡這位敬業的老師。希望小記者繼續加油，多創佳作！

【第5篇】

耿老師是我們的語文老師，也是我們的班主任。她有一頭長長的頭發，大大的眼睛，還戴著一副綠色邊框的眼鏡。

耿老師對我們的要求非常嚴格。記得有一天上午的第三節課是美術課，我們不知道美術老師請假了，便在吵鬧聲中等待美術老師來上課。可是等來的不是美術老師，而是我們的語文老師。耿老師剛走到教室門前，還沒有踏進教室，原本吵鬧的聲音立刻安靜下來，靜得連掉下一根針都能聽到，同學們都規規矩矩地坐在座位上。我們還以為老師會大發脾氣把我們訓斥一頓，但是只聽耿老師說：“這節課我們就上靜坐課。”

剛過了幾分鐘，我就有些坐不住了，便和同桌小聲地說起話來。沒說兩句就被耿老師發現了。她走到我身邊嚴肅地說：“褚浩翔，想說話了就把第十一課課文背下來，下午要是背不出來的話，就在教室里背會再回家吧！”

我的老師，不僅有嚴格的一面，還有和藹可親的一面。三年級的時候要寫作文了，剛開始的時候，我一寫作文就頭疼，但是耿老師很有耐心地給我講寫作文的要點。終于，在老師的鼓勵下，我鼓起了勇氣，寫了第一篇作文。當作文本發下來的時候，我看到了老師給我的詳細點評：“想象力豐富，重點突出。”雖然這篇作文寫得不是特別好，但我心里卻美滋滋的。當我再次翻開作文本時，老師給我的評價比上次還好，而且她在好句子下畫了曲線。于是，我對作文有了信心，寫作文的水平也一天天高了起來。

這就是我心中的老師——耿老師，既平凡又偉大，既嚴厲又可親的好老師！

【第6篇】

我們的校園真美麗，有鮮艷的花朵，有插入云霄的大樹，還有干凈整潔的教學樓。不僅有這些，我們學校還有親切、溫柔的老師，其中我最喜歡的是“曹老師”。

曹老師是我們的班主任老師、是我們的警察、還是我們的好媽媽。

這回我要講的是，曹老師對我的關心和照顧。

有一天，我下午來到學校就趴在課桌上，這時，老師走了過來，蹲下來親切地問：“你怎么了？無精打采的樣子”我搖搖頭“我也不知道，只是下午一來就有點不舒服。”老師用手摸了摸我的額頭，“你好像發燒了。快去我辦公室量一下體溫，”到了辦公室，老師讓我坐在她的椅子上，她彎著腰給我測量體溫，五分鐘后，溫度出來了，老師一看溫度計，嘴里念到“38度5”，趕緊給我寫了出校門的紙條，寫紙條時老師是那么的認真、那么的焦急。等我整理好書包，老師陪我一起走出校門，走過第一單元，在路上老師時不時的問我的書包重不重？等到了我家的樓道，直到我上樓，還看見曹老師在不遠處的拐彎處回頭看我......

謝謝您曹老師，是您用汗水、心血培育了我。加減乘除算也算不完您對我們的關心、教導，是您用知識的甘露澆開了我們心中的夢想，是您用心靈泉水潤養了我們幼小的心田，老師您沒有做出一件驚天動地的事情讓我們羨慕您，可是您用溫馨的幾句話打動了我們，讓我們贊美您，老師------“謝謝您！”100字日記 www.ecjtubbs.com原創不易，請大佬高抬貴手！

【第7篇】

有人說，老師像辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；也有人說，老師像一盞燈，照亮我們未來的道路。在我的心中，真正的好老師就是學生有不會的問題，及時地去幫助她。在學校里，我遇到了許多老師，其中最讓我難忘的是沈老師。

記得有一次，數學書上有一道題我不太懂，題目是這樣的：為了鼓勵節約用電，某市電力公司規定了以下的電費計算方法：每月用電不超過100千瓦時，按每千瓦時0.52元收費；每月用電超過100千瓦時，超過部分按每千瓦時0.6元收費。小明家十月份付電費64.6元，用電多少千瓦時？一看到這道題，我就暈了，什么超過100千瓦時，又不超過100千瓦時，哎呀，到底怎么算嘛？于是，我便去請教沈老師。沈老師看到這道題，先是微笑了一下，然后對我說：“你先說說你的思路吧！”我聲音非常小：“這道題我不懂，又是超過100千瓦時，又不超過100千瓦時，我都被搞混了！”沈老師摸了摸我的頭說：“哦，是這樣啊！沒有關系，我們先把思路理一下。你看，我們是不是先可以求出每月用電不超過100千瓦時用了多少元呢？”我想了想，回答道：“是的。要求出每月用電不超過100千瓦時用了多少元，也就是先用100×0.52=52（元），求出每月用電不超過100千瓦時用了多少元，哦！我懂了，謝謝沈老師！下面就是用總價64.6元減去52元，得到12.6元，再用12.6÷0.6=21（千瓦時）最后用21千瓦時加上100千瓦時，一共用了121千瓦時！也我終于把這道題解出來了！謝謝您，沈老師！”

雖然沈老師現在還在醫院里，但她永遠是我心中的好老師！

【第8篇】

我們班里有一位辛勤的園丁——羅老師。

羅老師，您就是一位園丁，一位辛勤勞作的園丁。您把我們班的“花園”打扮得如此美麗；您用自己的心血澆灌著我們這些稚嫩的花兒，草兒；您用自己的愛關心著我們；您讓我們感受到了母愛般的關懷……

羅老師您每天都早早的來管我們早讀。您上課非常認真，每個字，每個詞，每句話都講得清清楚楚，特備仔細，讓我們沒有一丁點的疑惑。每次考完試，您都能在第二天發還給我們。這是因為你每次都把試卷帶回家，晚上批改到11、12點。您每天放學的時候，都會把一些成績差得學生留下來補作業，一個一個地輔導。他們不會的題目，講到他們會為止。

有一次，您上了一節公開課，嗓子啞了，所以很少說話。因此，上課時，您就叫一個學生站在身旁，然后把你說的話，一字不漏的讓學生復述下來，并作出相應的解釋，讓我們明白，讓我們理解。

本來，我們班的成績就高低不同，就像是一盤散沙。您為了不讓我們的成績繼續下降，所以您并沒有休息一直堅持來上班，想方設法的把我們的成績一步一步地提升上去。

老師是園丁，也是春蠶，但您更是一位母親，您正用自己甘甜的乳汁哺育著我們，讓我們茁壯成長。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師，謝謝您！您對工作一絲不茍、盡職盡責；對學生親切、關心。

羅老師，我真慶幸自已有這么一位好老師!

【第9篇】

烏黑光亮的頭發，銳利的眼睛上架著一副紅色的眼鏡，加上一身整潔的衣服，這就是我們的語文老師——羅老師。

羅老師對我們既親切又嚴格。上課時。羅老師會教我們許多知識，有時還會逗我們笑，讓我們感到學習不會很枯燥。大課間時，羅老師會和我們一起跳長繩，說說笑笑的，別提多開心了。下課時，羅老師還會說說自己以前的豐功偉績：“我以前教出來的學生都是靠進重點中學的。”這時，我們的敬佩之情油然而生，同時也非常羨慕，希望自己也能靠進重點中學。

羅老師還是個對學生很負責的老師。有一次，我有好幾篇課文還沒有背出來，您立即給我媽媽打電話，說我課文還沒有背出，家里在背什么？此時，我心里非常不好受，我想：如果當時好好背課文，現在就不會這樣了。現在媽媽知道了，回家要挨批評了。我希望時間慢慢過去，可是，時間不聽使喚，很快就到了放學時間，我只好硬著頭皮回到了家。接下來的幾天里，我每天都要背課文。到了期末考試的前一天，羅老師鼓勵我說：“王鈺潔，你已經把所有課文背出來了，羅老師希望你考出優異的成績。”我聽了之后，感覺有一股暖流立即流入了我的心間。我看著羅老師遠去的背影，心里想：我誤會羅老師了，原來羅老師給媽媽打電話是為了讓我在期末考試中能取得優秀的成績。

羅老師就是這么一個親切、嚴厲、負責、有趣的好老師。羅老師就像是我的指明燈，指引著我前進，當我在學習上，生活上遇到困難的時候，就出現在我的身邊幫助我。

謝謝您, 羅老師！

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