【第1篇】

惠普爾說“書籍是屹立在時間的汪洋大海中的燈塔”。當我們茫然無助、徘徊不前時，書籍猶如黑暗中的那盞燈塔，發出耀眼的光芒，為我們照亮前路，指引我們駛上正確的航道。

書，就像不可或缺的糧食，哺育我們的身體健康，讓我們從中獲得知識和快樂。

書，猶如一把鑰匙，一把能打開知識大門的鑰匙，進入里面，我們可以從中找到無窮的智慧，可以發現人生的真諦。

書，仿佛人生的向導，引領我們去徜徉知識的海洋，品嘗智慧的源泉，開啟智慧的大門，讓我們獲得無際的知識和智慧，不至于偏離了人生的正確方向。

書，宛如一雙羽絨般的溫柔手，在你困頓時給予溫暖的危機，在你失意時給予親切的鼓勵，在你傷心時給予柔軟的撫慰。

書，恍若一個幻想王國，里面有皮膚雪白的白雪公主，善良的小矮人，英俊瀟灑的白馬王子，邪惡又丑陋的巫婆，聰明的喜洋洋與美麗的魔仙女王，教你分辨真善丑美。

書，似乎是一艘飛船，帶我們翱翔在浩瀚的宇宙，讓我們好奇地觀看那星星和月亮，一起探索天文和地理的奧秘。

書的用處不勝枚舉，科普書帶我們領略前所未聞的科學趣事;文學書帶我們走入精彩優美的名人軼事;歷史書帶我們從千古洪荒走向當代文明，理科書帶我們從幾何穿梭到微積分……日記100字 www.ecjtubbs.com原創不易，請大佬高抬貴手！

此刻開始，讓我們尋著那幽幽書香，品味書籍的美味，感受書籍的魅力！

教師點評：這是一篇關于書籍的意義與作用的文章。開頭部分引用名人名句，把書籍比喻成燈塔，后又形象生動地將書籍喻為糧食、鑰匙、人生的向導等等，這些比喻都是我們生活中經常接觸到甚至是不可缺少的，能夠引起讀者的共鳴。本篇文章的亮點為通篇運用排比，穿插比喻、擬人、引用等修辭手法，以優美的筆觸將書籍的意義和功用生動地展現在讀者面前。讀之甘之如飴，能夠引導讀者自然而然地愛上閱讀，品味讀書的美味，這也與小學五年級第一單元的教育意義“我愛讀書”相一致，今后應繼續加強文筆鍛煉。

【第2篇】

書是美景，讀書是飽覽美景。足不出戶，你可以遍游于千山萬水，徜徉在祖國的大好河山之中；書是美酒，讀書就是去品嘗美酒。沉浸在微微的醉意中，飽覽“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”的戰后豪情。

書陪伴了我一生，是我一生最依賴，也是最珍貴的摯友。憶起我一年級時，懵懵懂懂的我只是去看一些帶有少量拼音的連環畫，我常常沉浸其中，被書的奇異的魅力所折服，那時，走到哪里，手上就捧著一本書，因為“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。

轉眼間，我長大了。那些連環畫幼稚的讀物已經容不下我的視野我將目光轉向了童書，馬小跳成了我的伙伴。在他的引領下，我認識了美麗善良的夏林果、馬小跳的冤家同桌路曼曼，以及他的四個好兄弟們。后來，跨進了了六年級的門檻，我已經能從書中去發現，、去尋覓書中所包含的的那深奧的哲理。所以，我在老師的推薦下，看了中國古代四大名著。我曾為林黛玉焚詩之舉感到悲傷；我曾為諸葛亮大擺空城計叫好；我曾為唐僧被妖怪綁架感到惶惶不安。

書帶給了我許許多多的樂趣。在一緊密的午后，坐在書房中，沐浴在午后的陽光里，手捧一本書，津津有味地品嘗。每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。一個個字符猶如跳動的黑點，好不是愜意！

教育家說:"書是智慧的鑰匙." 史學家說:"書是進步的階梯." 政治家說:"書是時代的生命." 經濟家說:"書是致富的信息." 文學家說:"書是人類的營養品." 讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。在書的指引下，我漸漸地向遠處走去，因為我堅信，在遠處，有扇成功的大門等待我的開啟！

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