木頭人

陳巧琳

今天的語文課上，易老師帶著我們?nèi)嗤瑢W(xué)玩“木頭人”的游戲。

游戲規(guī)則是：全班分為九個(gè)小組，老師說“一二三”時(shí)，同學(xué)們可隨便走動(dòng)，并用肢體擺出自己想擺的各種造型。當(dāng)老師說“木頭人”時(shí)，同學(xué)們必須立刻原地不動(dòng)，如果每組中有一個(gè)人動(dòng)了一下，則動(dòng)了的這組將淘汰，堅(jiān)持到最后的小組沒有一個(gè)人動(dòng)，這組將獲勝。100字日記 www.ecjtubbs.com原創(chuàng)不易，請(qǐng)大佬高抬貴手！

游戲開始了，老師說“一二三”。同學(xué)們馬上活蹦亂跳，有的同學(xué)站在自己位置上，有的同學(xué)走到了講臺(tái)上，還有的同學(xué)正向教室后面走去……正當(dāng)我們隨意做著自己的動(dòng)作時(shí)，突然聽到易老師說“木頭人”。同學(xué)們立刻原地不動(dòng)。這時(shí)，鄭堇汐從我后面第二桌的位置上，早已來到我同桌的位置上，我和她已經(jīng)面帶微笑，站著擺出了愛心的姿勢(shì)：我伸出右手，身子向左邊靠，鄭堇汐伸出左手，身子向右邊靠，我們倆人的手合到一起后，就成了一個(gè)“心”型。而在我的左前方講臺(tái)上，盧彥背靠著黑板，雙手緊握著拳頭，眉頭緊皺，嘴巴嘟得可以在上面放一支筆了，她好像受了很大的委屈。在講臺(tái)上，只見賈磊半蹲著，左手向胸前彎著，掌心朝下平放在講臺(tái)上，右手像舉手回答問題似的緊挨著左手手指舉得筆直。

由于我坐在第一大組第一桌的靠墻位置，正當(dāng)我們還想用余光看其他同學(xué)的造型時(shí)，只聽到易老師說：“一二三”。經(jīng)我們和老師一起統(tǒng)計(jì)后，居然有六個(gè)組的同學(xué)被淘汰了，只有第二、五、八組獲勝了。獲勝的同學(xué)們就像脫了僵繩的馬一樣，跑來跑去，快樂極了。我們第二組也獲勝了，我和鄭堇汐高興得顧不了手的酸痛，緊緊地?fù)肀г谝黄稹６鴽]有獲勝的同學(xué)，有的垂頭喪氣地回到自己的座位上，有的在責(zé)怪他們那組動(dòng)了的同學(xué)……

第二輪又開始了，老師剛說完“一二三”。獲勝的同學(xué)們都早已想好了各自的造型：小兔子、小袋鼠、小和尚、打獵手……都被同學(xué)們演得活靈活現(xiàn)。為了保險(xiǎn)起見，我和鄭堇汐商量好了，都背靠著墻，雙手放在自己的腿上，坐在自己的位置上。我們剛坐好，緊接著老師就說了“木頭人”三個(gè)字。我暗自高興，幸好沒有出差錯(cuò)。不久之后，隨著老師喊完“一二三”，第二輪游戲結(jié)束了。結(jié)果，又有部分同學(xué)因堅(jiān)持不住動(dòng)了，有的動(dòng)了的同學(xué)笑著回到自己的座位上，有的同學(xué)則無可奈何地回到了自己的座位上。最終我們第二組獲勝了，我們?cè)谕瑢W(xué)和老師的掌聲中高興地歡呼起來。

就這樣，同學(xué)們?cè)跉g聲笑語中度過了這段美好而又難忘的時(shí)光。

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