咳，老師，真討厭，讓我跟這個“;丑八怪”;坐在一起，你看：她長得高高瘦瘦，黝黑的皮膚，臉上長著一點一點的雀斑，一頭枯黃分叉的頭發，笑起來露出黃黃的牙 齒，讓人看起來就覺得很不舒服。她脾氣暴躁如牛?？刹?，前幾天，男同學欺負她，她便火冒三丈，打起架來。這是我有生以來，第一次親眼看見女生和男生打架， 而且還很“;激烈”;，讓人不敢相信的是，“;丑八怪”;打贏了。

我想起這事兒就討厭，一氣之下，在桌子上畫了一條“;三八線”;，對她說：“;以后你不準叫我，不準超過我線，不準拿我的東西，咱倆我做我的，你做你的，井水不 犯河水，個不相干。”;她埋頭寫作業，也沒有發脾氣?！?喂！你聽見沒有呀？”;這回，她可能生氣了，兩眼只瞪著我，我害怕得一吐舌頭，連忙寫起作業來。

有一次上體育課，同學們集體跑步，我不小心被一塊害人的石頭絆了一下，當眾摔個仰面朝天，丟死人了。“;丑八怪”;看了后，連忙把我扶起來，我站起來，推開她 的手，大聲說：“;走開，丑八怪，跟你在一起，我就倒霉！”;“;丑八怪”;莫名其妙地看了我一眼，走開了。這下子，我害怕她會打我，心里念著：快準備救護車。可 那天，什么事情也沒發生。

轉眼間，就迎來了期中考試。考完數學考語文。不幸的事兒又來了，當寫到《閱讀》時，圓珠筆突然壞了，把我急個半死，“;怎么辦？”;這次期中考試，可是要與家 長“;打招呼”;的，跟王麗借，不行。平日，這個小氣鬼，就連一張紙巾都不肯借，何況一支圓珠筆。跟郭林借，不行，他比我還要“;窮”;呢！不會讓我向“;丑八怪”; 借吧，我平時對她那么過分，她肯定......我急得像熱鍋上的螞蟻，這時，“;丑八怪”;好像用余光發現了我，見我著急的樣子，一下子就明白了，給我遞來了 一支藍色的圓珠筆......

“;丑八怪”;其實不丑嘛！還挺美的，告訴你們一個小秘密，“;丑八怪”;是不打女生的。

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1.文章講述了起初“;我”;對同桌的外貌及性情都略有不滿，因此處處與同桌不合，最后通過一件事使“;我”;真正認識到了同桌心靈的美好。文中綽號的引用，既突出人物的特征，又體現出文章的感情色彩。

2.文章描寫細致生動，人物語言個性化，符合角色性格特征，人物刻畫得逼真形象。

3.內容具體充實，結構完整，語言流暢，條理清晰，文字間流露出小作者的真情實感。

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